Penginterasian Kemahiran Berfikir dalam P&P komputer/ICT

Terdapat 4  Cara pengajaran kemahiran berfikir: 

1) Diajar secara berasingan sebagai kursus khas kemahiran berfikir 

 -  Diajar secara gabungjalin/integrasi/penyebatian dalam kursus-kursus tertentu secara 

2) tersurat (eksplisit) 

3) tersirat (implisit) 

4) Gabungan tersurat dan tersirat

Kursus Khas - Kemahiran Berfikir 

• Kursus-kursus  kemahiran berfikir
• Menumpukan kepada teknik-teknik berfikir
• Membuat simulasi teknik-teknik berkenaan
• Setelah tamat  kursus, baru diaplikasi dalam kehidupan seharian atau kursus lain
• Contoh:
• Lateral thinking – Edward de Bono
• Mind Mapping – Tony Buzan

KURSUS KHAS - KEMAHIRAN BERFIKIR

1) Kursus khas – kemahiran berfikir  

Aktiviti 1: 

• Bincangkan kebaikan  pengajaran kursus  kemahiran berfikir secara kursus khas dan terasing
• Bincangkan kelemahan pengajaran pengajaran kursus  kemahiran berfikir secara kursus khas dan terasing

2) Gabungjalin secara tersurat

• Teknik-teknik kemahiran berfikir diajar secara tersurat dalam kursus-kursus.
• Teknik-teknik diaplikasikan dalam kursus-kursus berkenaan dan disedari oleh pelajar.

 

Aktiviti 2:  

• Bincangkan kebaikan dan kelemahan teknik ini
• Berikan contoh bagaimana teknik ini boleh diintegrasikan dalam kursus komputer.

3) Gabungjalin secara tersirat

• Teknik kemahiran berfikir digabungjalin secara tersirat dalam kursus-kursus
• Pelajar tidak sedar mereka belajar kemahiran berfikir dalam kursus

Aktiviti 3: 

• Bincangkan kelemahan dan kekuatan kaedah ini
• Berikan contoh bagaimana kaedah ini boleh diaplikasikan dalam kursus-kursus komputer

 4) Gabungjalin secara tersirat dan tersurat

• Menggabungkan kelebihan kaedah secara tersirat dan tersurat  dalam kursus-kursus secara dilaksanakan secara pragmatik mengikut kesesuaian masa kursus, tempat dan kaedah kursus dijalankan.

 Aktiviti 4: 

• Berikan contoh bagaimana kaedah ini boleh dilaksanakan dalam kursus komputer.